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我在狗血文里走事业线(137)

作者:青竹叶 时间:2022-04-23 10:05 标签:快穿 穿书 爽文 系统

  如果想要从源头解决她,那天倒是个好机会。
  “小七,下雨的星期一,帮我留意一下。”
  “好的。”
  等到教室里的学生差不多都出来了,安以农回到教室。他的位置在角落,这很奇怪,因为原主身高只是中等。
  其实这就是他的英文老师,也就是未来继母的安排,把他放在这里,四周围再安排几个上课不学习的,或者捣乱的,让原主更不能安心学习。
  原主表现越差,她就越是能找到机会联系原主渣爹何承爵。
  “何天潼回来了?我看你桌子太素,给你画了画,不要感激我。”一个学生笑眯眯对着他喊,原来原主的位置已经被黑色笔画满了图案。
  安以农眯着眼看着桌面,一言不发。
  他们以为这个开不了玩笑的小少爷又要暴跳如雷了,但是安以农只是走过去细看,然后放下手中漫画,拿起一支笔。
  只添了寥寥几笔,那无规则的涂鸦就在安以农手下成了月色下的竹林,隐约还能看到竹林中一栋木屋,有个人影倚在竹子上吹笛子。
  “哇。”这一手实在太帅,四周的同学都看呆了。
  “厉害,原来你画画这么棒啊小少爷?”
  “比我漫画上的还要帅!你说想要当漫画家不是开玩笑的?”
  之前画安以农课桌的那个同学忍不住靠近,一只手搭在安以农肩膀上:“你很巴闭(厉害)嘛!喂喂,给我画一个,画一个大佬叼烟。”
  “你很喜欢吗?可惜我很不喜欢。”安以农按住对方手腕直接拍开,然后坐到自己的位置上。
  “我们要是朋友,我给你画个全身纹龙的大佬也没所谓,可是你总是找我麻烦,我很不高兴,怎么可能还给你画。”安以农的话很不客气,只是声音降低了凶狠度。
  “你真的会画全身纹龙的大佬啊?”这个人的重点已经完全歪了,“不要这么小气吧,你给我画一个嘛。”
  “你是我朋友吗我要给你画?”
  “朋友?现在我们不就是朋友咯?……好啦好啦,明天周末我带你去冰室吃雪糕,冰室有个妹妹,超正点。”
  为了一幅画,这个人简直是死缠烂打。他用手臂勒着安以农手臂,好像他们真是好哥们好朋友。
  从原主的记忆看,这个故意画他桌子的男生并不是欺负人的校霸。他和原主的仇怨有很多的原因。
  首先,原主转学到这里之后就不是很开心,对谁都爱答不理,而且他成绩又不好,和同学的关系实在一般。
  其次,这个人也是活该,他给原主取了‘宝贝小少爷’的外号,还经常用小纸条骚扰他。
  原主一气之下举报对方在课上偷偷看色情杂志,最后杂志没收他还要写检讨书。不过最丢脸的大概还是因此被他父亲追到学校打。
  之后两人关系更是恶劣。
  不过原主似乎并不是很讨厌他,相反,他很羡慕这个人,明明一样成绩很差,为什么这个人的人缘这么好,而且每天都快快乐乐没有烦恼?
  他甚至有点嫉妒。
  “你不是很讨厌我吗?每天小少爷小少爷地喊,还用小纸团砸我。”
  “这个……”他抓抓头发。
  “这个我知道,”这个人前排的同学把他出卖了,“阿伟说你好漂亮,他想和你交朋友,又很害羞说不出口。你刚转学过来的时候,他就很喜欢看……咳咳咳,放手,我不说了行了吧?”
  恼羞成怒的男生涨红着脸把前排拉走:“他乱说的。”
  “……”安以农看着他,感觉到心里那种复杂的感情在淡去,就好像原主在这里得到了答案,于是也就放下了这种羡慕和嫉妒。
  “我给你画。”安以农说,就当是原主的回应。
  之后他快速用黑色粗头的签字笔画了个威风凛凛的大佬。
  这个大佬平头,带一圈胡子,脸上有疤,叼着雪茄,身上纹了龙,看起来真是酷炫到没朋友。
  安以农看着桌面,又看着自己的手:画画的时候,有一种说不出的愉悦感,这种愉悦感像极了他唱歌的时候。
  “好,何天潼,我决定原谅你打小报告,害我丢失最心爱的杂志的事情,从现在开始,我们就是朋友。”
  男生咋咋乎乎的声音打断了安以农的思索。
  安以农:“……”上课偷看色情杂志,被没收了也是活该。
  “天潼同学,给我也画一幅大佬吧,以后我踢球一定传球给你。”这幅黑白画实在是太帅了,围观的其他同学也心动了。
  “我也是,我作业给你抄。”
  安以农直接被人围住,他们都想要他在他们桌子上画画。
  “喂喂,天潼是我朋友,你啊,你等以后吧。”第一个得到桌面画的人不乐意了,他再次跑过来气呼呼地推开其他人:这些人不会自己选题吗?为什么要抄他的?
  “小气,他是你一个人的朋友吗?他是我们所有人的朋友,是吧天潼同学?”
  “就是啊,天潼同学想给谁画就给谁画,你拦什么?”
  “要上课了,等下课吧。”安以农将这几个都打发了,伸手从抽屉里拿出中文书。没想到之前以为是幻觉的一幕又出现了。
  他紧盯着的字是很正常的,但是四周围只是余光扫到的地方,那些字在跳来跳去。
  他尝试着在心里‘阅读’这一段话,他先看第一句,却发现字的实际顺序,和他‘阅读’的顺序是不一样的。当然,这种错乱的顺序并不妨碍他理解这句话的意思。
  之后安以农继续看第二句,这时出现了一件从未有过的事情,他刚刚读完一句,再去看下一句,之前的那一句就变得模糊起来,就好像卡了什么BUG,他没法把上下两句联系起来。
  “这是什么?”安以农从没碰见过这种事,他居然无法顺利读完一段,就算他很努力集中注意力也没有用。这种事倍功半的事情让他烦躁。
  突然,他想起一个极少出现在象形文字体系的一种学习障碍。
  “阅读障碍症?”
  阅读障碍症通常发生在表音语言体系的人身上,表意语言体系的人也会得,但是概率会低很多。
  这也是安以农没有第一时间反应过来的原因。
  “如果是这样,原主的学习差,其实是有先天原因的。”换句话说,原主不是不认真,也不是弱智,他只是存在阅读障碍。
  这种障碍症可能一直困扰着原主,从小到大。
  以前,安以农看一段文字的时候,他的大脑里会有一个声音自动朗读,他还能随时调整这个声音的音色和发音习惯,甚至能在颅内用方言朗读。
  然而这种功能现在消失了,现在他看见一段文字,别说颅内朗读,能把一句话理顺都需要时间。
  前举人现差生的安以农麻了,他好像明白了原主为什么死都不肯留下当笨蛋。
  这是老天爷要让他‘笨’,拼命挣扎也无用。
  一目十行的好日子过去了,同样一本书一张卷,他需要花费两倍甚至三倍时间才能看明白意思。这意味着,考试的时候他们已经开始答题,他却还没看懂题目。
  这种事对人的意志力是一种考验,对生活更是一种磨练。
  患有这种障碍症的人无法从事文学类的职业,原主的情况还特别严重,很多工作对他关上大门。仔细想想,这或许是他喜欢看漫画,并且想要成为漫画家的原因之一。
  但其他所有人都只是觉得他贪玩不定性。
  “那孩子没说谎,他真的认真了。”安以农眨了下眼,忽然感觉到了一种深深的遗憾,还有委屈。
  这种委屈几乎要把他淹没了,让他喘不过气。
  “我会考上一个好学校,我会证明自己。”他一遍遍在心里默念,才慢慢压下那种委屈。
  因为这种先天性的小缺陷,安以农不得不先仔细将今天的课程预习一遍。
  预习的效果并不好,读到一半就会忘记之前读过的句子是什么,几次之后他甚至想要摔书。
 
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