在男团选秀假扮海外选手(31)

　　赖羽冬是稀有的三分之一，其余两人是王逸文和裴澜。
　　与昨天不同的是，这次他收到的不是绕着弯子的明贬实褒，而是实打实的直白夸奖。
　　“三浦佑树。”
　　曹彦手握所有F班学生的资料，翻到「三浦佑树」那一页时，他的脸上浮现出恍然的神情：“我想起来了，你就是被导演临时拉来顶替退赛选手的那位？对编舞很熟悉，踩点也好很多了，零基础能做到这种程度很不错了。昨天结束下了苦工吧？继续努力，争取升班。”
　　“谢谢老师。”
　　赖羽冬如释重负地松了一口气，心里的那块大石头总算落地了。
　　谁能想到两天前在舞台上被嘲笑的他，两天后居然会被舞蹈老师表扬？
　　别看F班是评级最差的班级，排到第一梯队好像没什么大不了的，但F班将近占据总人数的一半，再算上其他班跳得不太好的学生，意味着他的主题曲舞蹈位于中等水平。
　　赖羽冬突然想起梁之盛鼓励他的那段话。
　　——“努力是一定有成效的。”
　　——“只要你今天认真地练了，明天就能看到进步。”
　　鼻子有些酸酸的。
　　他好久没有因为被人表扬而那么开心了。
　　还没等他开心几秒，曹彦冷不丁地补上一刀：“但动作还是太僵硬了。”
　　赖羽冬：“……”
　　抱歉，请允许他失聪三秒。
　　……
　　如果说赖羽冬对舞蹈课还有点信心，那他对声乐课则充满了对未知事物的忐忑不安。
　　就像徐案猜测的那样，他很少用无人声的纯伴奏唱歌，去KTV向来是原唱和伴唱二选一，撇开惊天地泣鬼神的初舞台不谈，他的真实唱歌水平……估计也就那样儿。
　　能听，但非必要不听。
　　结果系统无情地没收了他的音准器，连活路也不给他留一条。
　　非常缺德，强烈谴责。
　　不过，凭良心来说，除了初舞台赶鸭子上架的情况外，自带辅助工具有失公平，其他练习生付出大量的时间与汗水才摸出门道，自己却走捷径，这和带着标准答案进考场有什么区别？
　　所以赖羽冬顶多借此吐槽一下积怨已久的系统，不会惦记于情于理都不该属于他的特例。
　　难怪摊上一个干啥啥不行的系统。
　　道德感太强，给他新增一些时髦值Max的功能，说不定心里还过意不去。
　　说回声乐课，赖羽冬担心的是他唱不好也练不出来。
　　唱歌比跳舞更吃天赋，也更不容易糊弄观众。
　　只要不是地板动作或者翻跟头之类的高难度动作，基础再差，一组动作练一百遍绝对能记住，再不行就练两百遍、五百遍，练到记住为主。
　　这是赖羽冬进步如此之快的原因，但凡再学一支新舞就能把他打回原形。
　　但唱歌不一样，音色和音感是天生的，歌曲练一百遍不一定提高音准，倒是有可能把嗓子练坏。
　　赖羽冬的音色毋庸置疑，自带播音主持专业加天生声音条件优越的双buff，仿佛一个行走的声控诱捕器，问题是唱得太差连音色好都拯救不了，再昂贵的小提琴也能拉出难听的锯木头声。
　　这份忧愁一直持续到下午两点的声乐课。
　　声乐老师是一位三十岁左右的女性，她留着一头深棕色的大波浪及腰长发，气质端庄优雅，脸上挂着浅浅的笑意。
　　一些消息闭塞的F班学员见其温淑娴雅的外表，先入为主地认为这是一位和曹彦的风格截然相反的老师，紧绷的神经一下子放松了下来。
　　“同学们好，我是你们的声乐老师姜晓婷，你们可以叫我\'姜老师\'或者\'晓婷老师\'。”
　　声乐老师的声音和练习生们想象中的一样温柔，上午被曹彦摧残得七零八落的玻璃心被一则普通的自我介绍所治愈，但接下来的一句话让这份美好的期望隐隐有了破裂的痕迹。
　　姜晓婷以一种理所当然的口吻笑着问：“大家都把歌词背下来了吧？”
　　“姜老师，我们没拿到歌词。”罗非然举手说明情况。
　　刘启初补充道：“我特地去问了，工作人员说声乐课再发。”
　　紧接着，教室内响起一阵窃窃私语——
　　“怪不得我看隔壁寝的曲忻程拿着歌词在背，我还以为他带了一台打印机呢。”
　　“那岂不是很不公平吗？A班和B班声乐课在上午，他们比我们早一步拿到歌词。”
　　“凭什么他们比我们先拿到歌词啊？就因为他们的等级高吗？”
　　“C班才最惨，声乐课是最后一节，比我们还晚。”
　　【完了，要出事了。】
　　【被姜老师的外表欺骗咯】
　　【服了，人家在上声乐课的时候，你们又不是没上课】
　　【怎么不说自己比他们先抠舞蹈细节？】
　　【自己没背词别害班上其他弟弟啊……】
　　站在最边上的赖羽冬默默看了他们一眼，敏锐地嗅到了不妙的气息。
　　他本来想观察一下有没有同样背完词的人最先站出来，好让他搭个顺风车，结果罗非然和刘启初的一唱一和导致事情朝着不妙的方向发展。
　　这下好了。
　　附和他们也不行，承认背完也不行。
　　他决定假装自己是一颗不会说话的幼树。
　　在进教室的那一刻，赖羽冬就被一连串的弹幕剧透了，眼前这位声乐老师不像外表那般温和，据说上午的声乐课她把很多练习生都批评了一顿，和曹彦的严苛程度可谓是旗鼓相当。
　　但退一万步说，哪怕没有弹幕的提示，他也不会在这种情况下勇敢无畏地回答“没拿到歌词”。
　　尽管事实如此，但在老师听来，这个答案无疑是在找借口推卸责任，还不如直接承认自己没背出来。
　　果不其然，面对接二连三的抱怨，姜晓婷平静地问了一句：“意思是没背出来吗？”
　　“……”
　　无人敢接话。
　　再迟钝也该意识到不对劲了。
　　“在正式上课前，我问过A班和B班同样的问题。”姜晓婷收起笑意，轻柔的声音好似拍打在脸上的细雪，“不仅没有一个人和我说没拿到歌词，还有好几个人把歌词全背下来了，那他们是怎么做到的？歌词平白无故出现在他们脑子里的吗？”
　　她继续道：“你们比他们多一个上午的时间，还能问他们借阅打印下来的歌词，连人数都比他们两个班加起来多，按道理说，把词背下来的人不应该更多吗？背词很难吗？需要跳舞很好或者唱歌很好才能做到吗？”
　　赖羽冬低头数地板上不存在的蚂蚁。
　　虽然现场的气氛很糟糕，但和舞蹈课不同的是，这回他不是挨训的一员，他大可心安理得地左耳朵进右耳朵出。
　　感谢昨天那个吃饭也要抓紧时间背词的自己。
　　姜晓婷叹息一声：“有人背出来了吗？”
　　几秒后，人群中稀稀落落地举起几只手。
　　【谁举手了？我只认得出柚子】
　　【还有个王逸文】
　　【脸盲犯了】
　　【好少，才六个人，还没B班多】
　　【没办法，他们把时间当放在练舞上了】
　　【练了那么多遍，听都能听会】
　　【有没有一种可能，他们的水平跟不了音乐哈哈哈】
　　六个人，也就是七分之一。
　　确实有点少了。
　　“放下吧。”姜晓婷无奈地摇了摇头，“继续保持，没背出来的同学要加把劲了。”
　　一个糟糕的开场白后，正式进入教学环节。
　　由于班级人数较多且时间有限，老师不可能挨个听学生唱完整首歌，所以采取的也是接力的方式。
　　“等下我放伴奏，从左到右按站位轮流唱两句，一遍放完接着放，直到每个人都唱过为止。”姜晓婷边发歌词纸边说，“第一遍我不打断你们，先听一下对歌曲的整体把控。”
　　一人唱两句，听起来难度不大，但实际效果唯有灾难二字足以形容。
　　第一个人开口就抢拍了，导致后面几人一起抢拍，这还不算什么，调时高时低，调时跑时破，更有甚者漏唱半句，以至于那几秒只有伴奏没有人声。